pronarni

Istituto Comprensivo Amerigo Vespucci. Monte di Procida Napoli

Progetto iEARN Narnia

Progetto interdisciplinare, con utilizzo trasversale delle TIC, che parte dalla lettura integrale in lingua Inglese di uno dei testi delle cronache di Narnia. The Lion, The Witch and the Wardrobe fino a spaziare in altri campi relativi all’arte, alla riflessione religiosa, all’educazione alla convivenza civile. L’obiettivo è migliorare le competenze linguistiche, sociali attraverso un percorso formativo che predilige situazioni di apprendimento cooperativo e coinvolgimento attivo degli studenti.
Le attività sono state prevalentemente finalizzate alla pratica del mezzo linguistico per potenziare abilità di tipo comunicativo e guidare gli alunni a riflettere sulle caratteristiche della lingua inglese, sui suoi tratti distintivi e nello specifico sul linguaggio letterario del genere
fantastico /allegorico DI C. S. Lewis.

Metodi /attività. Lezioni dialogate, letture guidate su lavagna multimediale e attività di ascolto (audio book,) riassunti orali e scritti in lingua straniera, esercizi orali di comprensione del testo, visione di due dei tre film basati sui romanzi di Lewis (il Viaggio del Veliero e il Leone, la Strega, l’armadio.) Compilazione di schede di lettura individualmente e in gruppo.
Il percorso operativo descritto ha consentito agli alunni di raggiungere importanti obiettivi formativi e linguistici tra i quali :
lo sviluppo della capacità di organizzarsi e lavorare in gruppo, di assumersi delle responsabilità individuare gli elementi fondamentali, le intenzioni comunicative dell’autore, ed anche di esprimere opinioni, confrontandole con quelle degli altri, in un percorso di scambio continuo.

The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe “VIAGGIANDO NEL FANTASTICO “

Classi coinvolte: Scuola secondaria di primo grado II C e II D rispettivamente formate da 19 e 20 alunni

napoli

Docenti Coinvolti Docente di Lingua Inglese, docente /di arte e immagine /docente di sostegno

L’attività svolta fino ad ora è stata prevalentemente finalizzata alla lettura integrale in Lingua Inglese di uno dei testi di Lewis e alla pratica del mezzo linguistico per potenziare abilità di tipo comunicativo e guidare gli alunni a riflettere sulle caratteristiche della lingua inglese, sui suoi tratti distintivi e nello specifico sul linguaggio letterario del genere

fantastico /allegorico DI C. S. Lewis.

Metodi /attività. Lezioni dialogate, letture guidate su lavagna multimediale e attività di ascolto (audio book,) riassunti orali e scritti in lingua straniera, esercizi orali di comprensione del testo, visione di due dei tre film basati sui romanzi di Lewis (il Viaggio del Veliero e il Leone, la Strega, l’armadio.) Compilazione di schede di lettura individualmente e in gruppo.

Il percorso operativo descritto ha consentito agli alunni di raggiungere importanti obiettivi formativi e linguistici tra i quali :

lo sviluppo della capacità di organizzarsi e lavorare in gruppo, di assumersi delle responsabilità individuare gli elementi fondamentali, le intenzioni comunicative dell’autore, ed anche di esprimere opinioni, confrontandole con quelle degli altri, in un percorso di scambio continuo.

Per quanto riguarda l’Educazione artistica le attività previste e in parte già realizzate consentono di sviluppare l’abilità di raccontare per immagini e di rielaborare il testo narrativo attraverso disegni personali usando tecniche diverse. Ad ogni alunno è stato chiesto di disegnare un personaggio, una scena, un frammento di storia del libro letto che abbia suscitato in loro particolari emozioni

Tra i prodotti finali gioco didattico in lingua inglese

Murales -

Realizzazione di un blog in lingua inglese che contenga i lavori svolti. Video che raccoglie le emozioni e le opinioni degli alunni sul mondo di Narnia ( Inglese ed Italiano )